PROJET ICC - La professionnalisation des artistes en question
What the source reports
Le cinéaste Anatole Ramaroson prend la parole lors des échanges consacrés à la professionnalisation des métiers artistiques. Faire de l’art un véritable métier et permettre aux artistes de vivre de leur travail. C’est l’un des enjeux majeurs soulevés lors de la deuxième rencontre du Cercle de l’économie créative (CEC), organisée samedi à la Cité des Cultures, à Antaninarenina. Consacrée au thème « La formation, premier pas vers la structuration des ICC malagasy », cette rencontre a réuni des professionnels issus de différents domaines culturels autour des moyens de renforcer et de professionnaliser les industries culturelles et créatives (ICC). Organisée par le consortium Madarōkan, la Cité des Cultures et Hikiasy, cette matinée d’échanges fait suite à une première rencontre tenue en juin dernier.
Elle a notamment permis aux participants de partager leurs expériences et de réfléchir aux besoins prioritaires en matière de formation professionnelle. Parmi les pistes évoquées figurent la structuration des parcours de formation, l’encadrement des formateurs et la reconnaissance des compétences. L’objectif est de garantir une transmission de savoir-faire de qualité, aussi bien dans les pratiques artistiques que dans l’entrepreneuriat culturel. Pour Anatole Ramaroson, cinéaste et figure emblématique du film documentaire, la formation professionnelle constitue un chantier prioritaire pour structurer les industries culturelles et créatives. Il déplore notamment l’absence de règles et de normes clairement établies dans ce domaine. « Actuellement, chacun fait un peu ce qu’il veut. La formation professionnelle devient parfois un simple moyen de gagner de l’argent, au lieu d’être un véritable espace de transmission des savoir-faire», souligne-t-il. Il préconise ainsi de mieux…
TDBN presents the written preview supplied through the publisher's feed. Complete reporting, continuing updates, context, and corrections remain with the original report.
Read the complete report ↗